Паспорт программы развития
Полное наименование
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Октябрьский детский сад №19 «Дюймовочка»
Документы,
послужившие
основанием для
разработки программы
развития
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об
утверждении государственной программы Российской Федерации
"Развитие образования"».
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 №
996-р.
4. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022
№ 678-р.
5. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4
паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом
Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).
6. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 № Р-126
«Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие
дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц,
проявивших выдающиеся способности"».
7. Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования,
утвержденный приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373.
8. Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК-123/07.
Сведения о
разработчиках
Ответственные: Каргина Марина Васильевна, заведующий МБДОУ
«Октябрьский ДС»
Семенова Оксана Дмитриевна старший воспитатель
Рабочая группа в составе, утвержденном приказом МБДОУ МБДОУ
«Октябрьский ДС»
Цели программы
развития
1. Повышение качества образовательных и коррекционных услуг в
организации, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
детей.
2. Модернизация материально-технической базы организации,
цифровизация образовательной деятельности.
3. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного
образования с учетом потребностей и возможностей детей.
4. Повышение безопасности, в том числе усиление
антитеррористической защищенности объектов организации
Комплексные задачи
программы развития
1. Обеспечение преемственности основных образовательных
программ дошкольного образования и начального образования.
2. Внедрение дистанционных образовательных технологий и
элементов электронного обучения для детей от 5 лет.
3. Цифровизация системы управления образовательной
организацией, в том числе документооборота.
4. Создание открытой и доступной системы дополнительного
образования для развития детских способностей.
5. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды
и материально-технической базы организации.
7. Повышения безопасности в организации в отношении детей и
работников, посетителей.
8. Создание условий для полноценного сотрудничества с
социальными партнерами для разностороннего развития детей.
Основные направления
развития организации
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды
и развитие качественной и доступной образовательной и творческой
среды.
2. Повышение эффективности системы дополнительного
образования, расширение спектра дополнительных образовательных
услуг для детей и их родителей.
3. Усиление информационной открытости и ведение официальной
страницы в социальной сети ВКонтакте.
4. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в
организации.
5. Совершенствование системы охраны труда.
6. Усиление антитеррористической защищенности организации.
7. Создание условий получения дошкольного образования детьми с
различными особенностями и потребностями, в том числе детьмимигрантами, нуждающимися в длительном лечении и т. д.
Период реализации
программы развития
С 2024 года по 2027 год – 4 года
Порядок
финансирования
программы развития
Средства субсидии на муниципальное задание.
Целевые субсидии.
Средства от приносящей доход деятельности
Целевые индикаторы и
показатели успешности
реализации программы
Удовлетворенность 93 % участников образовательных отношений
качеством предоставляемых образовательных услуг.
Положительная динамика результативности участия педагогов в
конкурсах, конференциях и др. мероприятиях инновационной
направленности.
Благоприятные показатели физического, психического здоровья
воспитанников.
Рост числа работников, использующих дистанционные технологии,
ИКТ, инновационные педагогические технологии.
Снижение несчастных случаев с работниками и детьми,
происшествий на территории организации.
«Закрытие» кадровых дефицитов за счет трудоустройства студентов.
Быстрая адаптация к коллективу воспитанников-иностранцев.
Ожидаемые результаты
реализации программы
Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке
образовательных услуг.
В организации реализуется новая программа просвещения родителей
(законных представителей) детей посещающих дошкольные
образовательные учреждения
Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших
адаптацию в первом классе школы.
Внедрены и эффективно используются цифровые технологии в
работе организации, в том числе документообороте, обучении и
воспитании.
Создана современная комфортная развивающая предметнопространственная среда и обучающее пространство в соответствии с
требованиями законодательства.
Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том
числе в области овладения инновационными образовательными и
метапредметными технологиями за счет прохождения повышения
квалификации и переподготовки работников, участия в
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
Организация получает меньше замечаний от органов надзора и
контроля в сфере охраны труда и безопасности.
Контроль реализации
программы развития
Организация осуществляет мониторинг эффективности реализации
программы развития. Отчетная дата – май каждого года. По итогам
ежегодного мониторинга ответственный работник составляет
аналитический отчет о результатах реализации программы развития.
Ответственный назначается приказом заведующего МБДОУ
«Октябрьский ДС» Корректировку программы развития
осуществляет заведующий МБДОУ «Октябрьский ДС»
Информационная справка об организации
Сведения об организации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Октябрьский детский сад
№ 19 «Дюймовочка» (далее – МБДОУ) основано в 1989 году, расположено по адресу:
Ростовская обл., Шолоховский р-н., х.Белогорский, ул. Октябрьская 8
Лицензия на права ведения образовательной деятельности серия 61 Л 01 № 0002864 Детский сад
находится в отдельно стоящем типовом двухэтажном здании. Отвечает всем санитарным
правилам и нормам. Детский сад расположен вдалеке от центральных дорог, в экологически
чистом районе. Рядом с детским садом находятся социально значимые объекты: Базковская
участковая больница, магазин. Площадь здания детского сада составляет 1292,3 кв.м., земельный
участок – 5233,49 кв.м. Территория огорожена и хорошо озеленена различными породами
деревьев, многолетних цветов. На территории расположены 4 прогулочных участка. В летнее
время года разбиваются клумбы и цветники.
В МБДОУ функционирует 4 группы.
МБДОУ работает с 07.15 до 17.15 в режиме пятидневной рабочей недели с 10 – часовым
пребыванием детей, исключая праздничные и выходные дни.
Сведения о воспитанниках. В настоящее время в дошкольном учреждении
функционирует 4 группы:
1. I Младшая группа - от 1,5 до 3-х лет
2. II Младшая группа - от 3 до 4-х лет
3. Cредняя группа - от 4 до 5-и лет
4. Старше подготовительная - от 5-и до 7 -и лет
Характеристика семей воспитанников по составу
№
Показатели
1. Общее количество детей
2.
Характеристика семей
2.1 Семьи, имеющие одного ребенка
2.2 Семьи, имеющие двух детей
2.3 Многодетные семьи, имеющие троих детей и
более.
3.
3.1 Полных семей
3.2 Всего неполных семей
Социальный статус семьи
Количество
58 детей
100
%
8
38
12
14 %
65 %
21%
45
13
76%
24%
3.3
3.4
3.5
4.
4.1
4.2
4.3
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.8
5.9
Одинокие родители (официальный статус)
3
5%
Воспитывает детей мать (развод, вдова)
10
17%
Дети, находящиеся под опекой.
0
0
Семьи, нуждающиеся в социально-педагогической поддержке
Всего семей, нуждающихся в СП поддержке
Семьи, вынужденных переселенцев
Родители-инвалиды
1
2%
Характеристика социального положения родителей (законных
представителей)
Служащие
12
21%
Рабочие
5
9%
Предприниматели
0
0
Работники торговли и сферы обслуживания
16
28%
Медицинские работники
2
3%
Педагогические работники
9
15%
Студенты (учащиеся)
Военнослужащие
4
7%
Неработающие
10
17%
Пенсионеры
-
Характеристика окружающего социума.
- ГБУ РО «ЦРБ» в Шолоховском районе;
-ГИБДД Шолоховского района;
- МБУК «Вешенская центральная библиотека»;
- ДЮСШ;
- Храм Сретения Господня ст. Базковская;
- ГКУ РО «Казаки Дона».
- МБУК «Базковский ДК»;
-МБУ ДО «Базковска СШ»;
Специалисты ГБУ РО «ЦРБ» обеспечивают профессиональное медицинское обслуживание детей,
проводят мониторинг уровня здоровья, консультации для родителей.
Взаимодействие с МБУ ДО «Базковска СШ» обеспечивает преемственность дошкольного и
начального школьного образования.
Совместно с «Вешенская центральная библиотека» детский сад проводит литературные и
культурно-познавательные мероприятия
Сотрудничество со спортивным комплексом позволяет обеспечить возможность получения
дополнительного образования, реализовать индивидуальнодифференцированный подход к развитию детей, удовлетворить потребность детей в
двигательной активности (через посещение воспитанниками различных спортивных секций).
Совместно с МБУК «Базковский ДК» детский сад проводит культурно-познавательные
мероприятия.
Организационно-педагогические условия организации, характеристика педагогов.
Общее количество педагогических работников – 7 педагогов.
Образование: высшее – 3 (43%)
среднее специальное – 4 человека (57%);
Квалификация: высшая категория – 0
первая квалификационная категория – 5 человек (71 %)
вторая квалификационная категория – 0 человек
без категории -2 человек (29%)
Стаж педагогической работы:
от 0до 5лет – 1человек
от 5до 10 лет – 1 человек
от 10до 15лет -2 человека
от 15 до 20лет -0
свыше 20лет -2 человека
Характеристика достижений организации.
Педагоги детского сада регулярно участвуют в конкурсах муниципального и регионального
уровня.
Педагоги организации приняли участие в следующих мероприятиях:
- Профессиональный конкурс для педагогов «Экологическое воспитание», Диплом Лауреата I
степени;
- Профессиональный конкурс для педагогов «Во славу России!», реализуемый в рамках
федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», Диплом
Лауреата II степени;
- Конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!», Диплом за I место;
- Патриотический конкурс ко Дню России «Моя страна – моя Россия»;
- Педагогический конкурс. «Педагогика XXI века: опыт, достижения, методика». Номинация
методические разработки,.
Основания для разработки программы развития
Перед началом разработки программы рабочая группа проанализировала:
• результативность реализации программы развития детского сада на 2020-2023;
• потенциал развития детского сада на основе SWOT–анализа возможностей и проблем
образовательной организации;
• возможные варианты развития
Основания для разработки программы развития детского сада по итогам SWOT-анализа
Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала
Сильные стороны
Слабые стороны
Оценка перспектив развития с учетом изменения
внешних факторов
Благоприятные
возможности
Риски
Высокий
профессиональный
уровень
педагогических
кадров
Отсутствие
необходимого опыта
педагогов в
инновационной,
цифровой,
проектной
деятельности
Есть возможность
получать
квалифицированную
научно-методическую
помощь от методиста
Центра развития
образования
Невысокая заработная
плата, косвенным
образом влияющая на
престиж профессии и
стимулирование
педагогов развиваться,
внедрять новые
технологии
Использование
инновационных
подходов к
организации
методической работы
Преобладание в
коллективе
педагогов
традиционных
подходов к
образовательному
процессу
Востребованность среди
родителей услуг
дополнительного
образования
Формализованный
подход органов власти
в сфере цифровизации и
внедрения инноваций
без учета потребностей
и реальных
возможностей
конкретного детского
сада
Место расположение Устаревшая
детского сада
материальнотехническая база
Накопленный
практический опыт
образовательной и
оздоровительной
деятельности
Можно принять участие Недостаточное
в целевых
финансирование
государственных
системы образования
программах в сфере
цифровизации и
развития
дополнительного
образования
Недостаточно опыта Удовлетворенность
работы в области
родителей работой
маркетинга
детского сада.
Есть организации,
которые готовы стать
партнерами в сетевом
взаимодействии
В связи с большим
количеством инноваций
в области дошкольного
образования есть риск
не довести до
результата выбранные
направления развития
Основные направления развития организации
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС).
Оценка состояния РППС на соответствие требованиям законодательства, в том
числе санитарному, и целям развития детского сада. Составление плана модернизации РППС и
осуществление его, в том числе закупка и установка нового оборудования.
2. Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение спектра
дополнительных образовательных услуг для детей и их родителей.
Участие в реализации ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного
образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности» до 2025
года (распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-126).
3. Усиление информационной открытости и ведение официальной страницы в социальной сети
ВКонтакте.
Назначение ответственного за ведение официальной страницы в социальной сети ВКонтакте.
Утверждение локальных нормативных актов, в том числе плана контрольных мероприятий на
год. Планирование обучения ответственного. Анализ ошибок ведения официальной страницы и
разработка мер по улучшению ведения официальной страницы.
4. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации.
Создание цифровой образовательной среды, включающей минимум три компонента:
• электронный образовательный контент;
• инфраструктуру электронных средств обучения – интерактивные доски, сенсорные
экраны, информационные панели и иные средства отображения информации,
компьютеры, программы, серверы, микрофоны, камеры, доступ к интернет;
• информационные системы и технологии – образовательные платформы, ресурсы для
онлайн-взаимодействия и др.
Внедрение электронного документооборота, в том числе кадрового.
5. Совершенствование системы охраны труда. Внедрение новых мероприятий по улучшению
условий и охраны труда.
Актуализация локальных нормативных актов детского сада в сфере охраны труда. Разработка,
утверждение и осуществление мероприятий по улучшению условий и охраны труда, в том числе:
проведение специальной оценки условий труда, оценку уровней профессиональных
рисков;
• механизация работ при складировании и транспортировании продуктов, отходов, других
тяжелых объектов;
• модернизация оборудования и технологических процессов на рабочих местах с целью
снижения содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны, механических
колебаний и излучений;
• обустройство новых или реконструкция имеющихся мест отдыха, психологической
разгрузки, обогрева работников, укрытий от солнечных лучей и атмосферных осадков
при работах на открытом воздухе.
•
6. Усиление антитеррористической защищенности организации.
Проведение оценки качества и достаточности организационных мероприятий, практической
готовности и обеспечения объекта техническими средствами. Разработать комплексный план
мероприятий по усилению антитеррористической безопасности, интегрировать его с
антикризисным планом организации.
7. Организация условия для обучения детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских
организациях.
Анализ ресурсов детского сада, необходимых для обучения детей, нуждающихся в длительном
лечении в медицинских организациях. Составления плана мер по улучшению условий
необходимых для обучения детей, нуждающихся в длительном лечении, в том числе плана
обучения педагогов. Разработка дорожной карты разных вариантов обучения детей,
нуждающихся в длительном лечении.
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся.
Проведение оценки состояния степени адаптации воспитанников-иностранцев и на ее основе
разработка плана мероприятий по улучшению адаптации и интеграции детей в образовательный
и воспитательный процесс детского сада. Планирование диагностических периодов с целью
контроля реализации плана мероприятий.
9. Оптимизация работы с кадрами.
Анализ должностей, на которые можно принять студентов среднего профессионального и
высшего образования. Разработка мер по ускоренной адаптации студентов к работе. Поиск
кандидатов на вакантные должности среди студентов. Разработка мер по повышению
привлекательности работы в образовательной организации.
10. Внедрение наставничества среди педагогических работников.
Назначение куратора по наставничеству педагогов. Анализ работников и подбор пар наставникнаставляемый. Разработка дорожной карты и локальных нормативных актов по наставничеству.
Ведение базы наставников и наставляемых. Контроль реализации программ наставничества.
11. Ведение инновационной деятельности.
Анализ идей, которые образовательная организация готова представить в рамках инновационной
деятельности. Создание рабочей группы по разработке инновационного проекта. Подача заявки
и, после утверждения заявки, реализация инновационного проекта. Корректировка документации
проекта в ходе его реализации.
12. Модернизация ВСОКО и организация мероприятий с целью выполнения показателей МКДО.
Назначение координатора на уровне детского сада, поручение ему полномочий в соответствии с
Порядком проведения МКДО. Определение перечня работников для команды координаторов
МКДО и организация их на обучение. Корректировка локальных нормативных актов,
регулирующих ВСОКО в детском саду, с целью стабильного достижения показателей МКДО.
Мероприятия по реализации программы развития
№ Мероприятие
п/п
Ответственный Срок
Результат
Выполнение
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС)
1
Оценка состояния
РППС
Старший
воспитатель
Февраль 2024
Оформление
аналитической
справки
2
Составление плана
модернизации РППС
Старший
воспитатель
Март 2024
План
3
Закупка и установка
оборудования по
плану.( При
выделении денежных
средств)
Заведующий
2024-2027г.
Акты приемки
2. Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение
спектра дополнительных образовательных услуг
1
Анализ
востребованности
дополнительного
образования
Старший
воспитатель
Январь – март
2024
Анкетирование
и опрос
родителей
2
Проведение педсовета
с целью определения,
какие программы
дополнительного
образования надо
реализовать
Старший
воспитатель
Апрель 2024
Протокол
заседания
педсовета
3. Ведение госпаблика
1
Мониторинг ведения
госпаблика
Старший
воспитатель
Раз в квартал
Справка
2
Разработка плана
мероприятий
мониторинга
госпаблика и мер по
улучшению его
ведения
Старший
воспитатель
Январь 202427г.
План
3
Обучение
ответственного за
ведение госпаблика
Заведующий
По плану
мероприятий
Документы об
обучении
4. Цифровизации образовательного процесса
1
Анализ доступных
образовательных
платформ
Старший
воспитатель
Январь –
Оформление
февраль 2024г.- аналитической
27г.
справки
2
Проведение заседания
педагогического
совета
Старший
воспитатель
Февраль 2024
Протокол
заседания
педсовета
3.
Закупка оборудования Заведующий
хозяйством
(При выделении
денежных средств)
Апрель – май
2024-27г.г.
Договор
поставки и акт
приемапередачи товара
4.
Повышение
квалификации
педагогов
Каждый год по Обучены 40%
рафику
педагогов
5.
Разработка анкет для
Старший
мониторинга процесса воспитатель
обучения
Старший
воспитатель
Июль 20242027г.г.
Анкеты для
педагогов и
родителей
5. Совершенствование системы охраны труда
1
Проведение совещания Заведующий
с целью планирования
развития системы
охраны труда в
детском саду
январь 20242027г.г.
Протокол
2
Разработка
мероприятий по
улучшению условий и
охраны труда
январь 20242027
Проект
мероприятий по
улучшению
условий и
охраны труда
Старший
воспитатель
6. Усиление антитеррористической защищенности организации
1
Определение
основных положений
проведения в детском
саду работы по АТЗ,
схемы управления,
состава комиссий по
внутренним
проверкам, способов
контроля
Заведующий
Заведующий
хозяйством
Первое
Приказы
полугодие 2024
Локальные
нормативные
акты детского
сада
2
Разработка плана
Заведующий
мероприятий по
хозяйством
исполнению ПП РФ от
02.08.2019 № 1006 и
плана действий при
установлении уровней
террористической
опасности
Апрель 2024
Утвержденные
планы
3
Разработка плана
проведения учений и
тренировок по АТЗ
Заведующий
хозяйством
Ежегодно в
феврале
Утвержденные
планы
4
Планирование
внедрения
Заведующий
Второе
Утвержденный
полугодие 2024 план внедрения
интегрированной
системы безопасности
Заведующий
хозяйством
7. Организация условия для обучения детей, нуждающихся в длительном лечении
1
Анализ ресурсов
детского сада,
необходимых для
обучения детей,
нуждающихся в
длительном лечении в
медицинских
организациях
2
3
Старший
воспитатель
Январь 2024
Справка
Составления плана мер Старший
по улучшению
воспитатель
условий необходимых
для обучения детей,
нуждающихся в
длительном лечении, в
том числе плана
обучения педагогов
Февраль 2024
План мер
Разработка дорожной Старший
карты разных
воспитатель
вариантов обучения
детей, нуждающихся в
длительном лечении
Март 2024
Дорожная карта
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся
1
Выявление проблем
адаптации
воспитанниковиностранцев
Старший
воспитатель
Январь 2024
Доклад на
совещании
2
Разработка плана
мероприятий по
адаптации
воспитанников
Старший
воспитатель
Февраль 2024
План
9. Оптимизация работы кадровых ресурсов
1
Составление перечня
должностей, на
которые можно
принять студентов
среднего
профессионального и
высшего образования
Специалист по
кадрам
Февраль 2024
Перечень
2
Разработка мер по
Специалист по
повышению
кадрам
привлекательности
работы в детском саду
и ускоренной
адаптации студентов к
работе
Февраль-март
2024
План мер
3
Поиск кандидатов на
вакантные должности
среди студентов
Специалист по
кадрам
По мере
Заключенные
необходимости трудовые
договоры со
студентами
10. Внедрение наставничества среди педагогических работников
1
Назначение куратора
по наставничеству
педагогов
Заведующий
Февраль 2024
Приказ
2
Разработка дорожной Старший
карты и локальных
воспитатель
нормативных актов по
наставничеству
Февраль-март
2024
Дорожная карта
3
Ведение базы
наставников и
наставляемых.
Разработка и
реализации программ
наставничества
По графику
дорожной
карты
Отчет
Старший
воспитатель
Механизмы реализации программы развития
1. Заключение договоров о сетевой форме реализации образовательной программы с целью
повышение качества образовательных, здоровьеформирующих и коррекционных услуг в
учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
2. Модернизация и цифровизация управленческих и образовательных процессов,
документооборота: закупка и установка оборудования, обучение работников, контроль за
правильным использованием нового оборудования и технологий.
3. Проведение опросов и анкетирований для оценки уровня удовлетворенности услугами
детского сада, существующими в нем процессами.
4. Подготовка методических рекомендаций по различным направлениям деятельности детского
сада.
5. Изучение влияния новых информационных и коммуникационных технологий и форм
организации социальных отношений на психическое здоровье детей, на их интеллектуальные
способности, эмоциональное развитие и формирование личности.
6. Проведение психолого-педагогических исследований, направленных на получение данных о
тенденциях в области личностного развития детей.
7. Закупка и установка нового оборудования в целях модернизации РППС.
Ожидаемые результаты реализации программы развития
1. Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг, обеспечение
равных стартовых возможностей дошкольников.
2. В организации реализуются новые программы дополнительного образования для детей и их
родителей.
3. Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших адаптацию в первом классе
школы.
4. Внедрены и эффективно используются цифровые технологии в работе организации, в том
числе документообороте, обучении и воспитании.
5. Создана современная комфортная развивающая предметно-пространственная среда и
обучающее пространство в соответствии с требованиями законодательства РФ.
6. Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том числе в области овладения
инновационными образовательными и метапредметными технологиями за счет прохождения
повышения квалификации и переподготовки работников, участия в региональных и федеральных
профессиональных мероприятиях.
7. Улучшились условия обучения детей с особыми потребностями – детей-мигрантов, длительно
болеющих учеников и др.
8. Организация получает меньше замечаний от органов надзора и контроля в сфере охраны труда
и безопасности.
Критерии и показатели оценки реализации программы развития
Направления развития организации
Критерии и показатели оценки
1. Модернизация РППС
Обновление РППС на 40 %.
Соответствие РППС требованиям
законодательства и целям развития детского
сада
2. Повышение эффективности системы
дополнительного образования, расширение
спектра дополнительных образовательных
услуг
Удовлетворенность родителей и
воспитанников услугами дополнительного
образования на 60%.
Прирост финансирования организации на 30
% за счет дополнительных платных
образовательных услуг, побед в грантовых
конкурсах.
3. Ведение госпаблика
Госпаблик соответствует требования
законодательства и рекомендациям
Минцифры.
Ответственный за госпаблик проходит
ежегодное обучение по ведению госпаблика.
Госпаблик детского сада участвует в
федеральном рейтинге и входит в 20-ку
лучших госпабликов региона
4. Цифровизация образовательного и
управленческого процесса
Прирост на 55 % числа работников,
использующих дистанционные технологии,
ИКТ, инновационные педагогические
технологии.
Перевод 60 % документооборота детского
сада в электронный вид
5. Совершенствование системы охраны труда
Снижение несчастных случаев с работниками
и детьми.
Отсутствие замечаний от органов надзора и
контроля в сфере охраны труда
6. Усиление антитеррористической
защищенности организации
Отсутствие происшествий на территории
организации.
Отсутствие замечаний от органов надзора и
контроля в сфере безопасности
7. Создание условий для обучения детей,
нуждающихся в длительном лечении
100 % педагогов обучилось по программам
для работы с детьми с ОВЗ, длительно
болеющими детьми.
Длительно болеющие воспитанники
осваивают ООП и другие образовательные
программы в полном объеме
8. Оптимизация кадровых ресурсов и развитие
наставничества
Кадровые дефициты закрылись за счет
привлечения студентов.
Студенты успешно работают в детском саду
дольше 2-х лет.
Опытные педагоги получают категории
«педагог-наставник» и «педагог-методист»
9. Инновационная деятельность
Детский сад получил статус региональной
инновационной площадки.
Отсутствуют замечания при реализации
инновационного проекта
10. Успешное выполнение показателей МКДО
По всем показателям МКДО детский сад
имеет оценку не ниже «3-й уровень. Базовое
качество».
Работники детского сада обучены по
программе подготовки экспертов и успешно
принимают участие в команде координаторов
МКДО
Памятки по COVID-19 
ВКОНТАКТЕ 